Fondazione per la Scuola è un ente strumentale della Fondazione Compagnia di San Paolo, che promuove, coordina e finanzia ricerche e interventi per migliorare la capacità inclusiva della scuola e della comunità educante. La sfida della Fondazione è aumentare la capacità del sistema scolastico di promuovere lo sviluppo del potenziale cognitivo e socio-emotivo degli studenti, indipendentemente dalle condizioni economiche, sociali e culturali di provenienza. Questo obiettivo viene perseguito promuovendo la personalizzazione dell’offerta e l’innovazione didattica, anche attraverso la collaborazione con numerosi enti partner. Fondazione per la Scuola agisce nell’ambito delle linee strategiche definite dalla Compagnia di San Paolo in diretta collaborazione con gli altri enti del Gruppo.

Il Comune di Torino, in collaborazione con AGS per il territorio e Fondazione per la Scuola realizza il progetto A.U.D.E. (Atelier Urbani Digitali Educativi), finanziato dall’Avviso “Educare in Comune”. Il progetto persegue i seguenti obiettivi:

● allestire 3 atelier educativi innovativi, con un'infrastruttura digitale d'avanguardia, presenti in aree urbane;

● offrire, attraverso gli atelier e la presenza di operatori educativi specializzati, occasioni di apprendimento laboratoriale e creativo, favorendo approcci partecipativi alla didattica ed in particolare al pensiero computazionale, alla robotica educativa e alle discipline STEAM;

● offrire alla comunità educante percorsi di formazione per innovare la metodologia educativa sfruttando il potenziale collaborativo delle nuove tecnologie;

● garantire l’accesso programmato agli atelier digitali alle classi (ultimi tre anni delle primarie e classi della scuola secondaria di primo grado) e libero, ogni pomeriggio, per gli adolescenti dei territori, con particolare riferimento alla fascia 11-18 e dei MSNA (Minori Stranieri non Accompagnati) che studiano presso i CPIA e accolti nella rete delle comunità di accoglienza, per un approccio spontaneo agli strumenti digitali;

● garantire il libero accesso agli spazi e all'infrastruttura digitale, il pomeriggio, alle famiglie dei territori, come luoghi per l'accoglienza dei bisogni, ma anche per la scoperta di inedite opportunità di relazione e accesso alle risorse;

● promuovere, con una logica interculturale e di mediazione sociale, l'empowerment digitale delle famiglie a maggior rischio di esclusione.

Per la realizzazione di tale progetto la Fondazione per la Scuola e AGS per il territorio sono alla ricerca di un/una FACILITATORE/TRICE DELL'ATELIER DIGITALE.

Descrizione del Ruolo

Il/la Facilitatore/trice dell’Atelier Digitale ha maturato esperienze e conoscenze di un’ampia gamma di strumenti e risorse digitali. E' un/una professionista “pioniere” dell’innovazione didattico digitale, che conosce e padroneggia un’ampia gamma di tecnologie digitali in modo creativo e critico, mettendosi al servizio della comunità. È un punto di riferimento per educatori e docenti per l’uso di tecnologie digitali e per lo sviluppo di nuovi approcci digitali efficaci. Promuove un processo di sviluppo e crescita di ciascun ragazzo e ciascuna ragazza, aiuta a sviluppare competenze tecniche e creative, incoraggia la collaborazione e l'innovazione educativa.

All’interno del progetto:

● Coadiuva l'educatore dell'Atelier nella progettazione e realizzazione di moduli di didattica digitale innovativa e partecipativa, portando in particolare le sue competenze tecniche su nuove tecnologie ed applicazioni

● È un ponte, un connettore fra educatori/docenti/ragazzi e le tecnologie digitali: fornisce supporto e consulenza a docenti ed educatori per l'utilizzo delle tecnologie digitali incorporate nei percorsi didattici, aiutando a scegliere le più adatte ai diversi gruppi e abilitando docenti e studenti ad utilizzarle attivamente

● Guida e supporta gli studenti, suggerisce i migliori strumenti e approcci digitali per migliorare la collaborazione con i docenti e con gli altri studenti

● Stimola la riflessione sulle pratiche digitali, sia individuali che della comunità educativa, aiutando a valutarle in modo critico e contribuendo così al loro sviluppo

● Opera flessibilmente nelle diverse sedi progettuali, pianificando le proprie attività con autonomia organizzativa e operativa e in modo coordinato con l’educatore e il referente di progetto

● Insieme agli/alle altri/e professionisti/e del progetto, partecipa attivamente al percorso di formazione interdisciplinare, che intensivamente accompagna e supporta la fase di progettazione delle attività didattiche erogate a favore delle scuole

• diploma/laurea preferibilmente in ambito tecnico-informatico o affine
• esperienza pregressa nel ruolo (almeno 3 anni)

Competenze ricercate

• flessibilità, empatia, ascolto attivo
• osservazione, affiancamento e sostegno
• comunicazione efficace, problem posing e problem solving

Competenze digitali:

• uso agile di dispositivi e piattaforme tecnologiche, in particolare per la creazione di contenuti multimediali, creatività digitale, coding e robotica educativa
• conoscenza approfondita e padronanza esperta delle principali piattaforme di progettazione didattica digitale (Canva, Kahoot, Padlet, Mentimeter, Google Workspace, …)
• progettazione e realizzazione di laboratori di robotica educativa in collaborazione con gli esperti
• conoscenza di linguaggi di programmazione tipo Scratch
  

offerta:

• un contratto di Collaborazione Coordinata e Continuativa
• durata: 12 mesi con decorrenza 29/04/2024
• indicativamente può essere stimato un impegno medio di 20 ore settimanali.
• sede: Torino